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Prompt Starters

• 이것은 [구문 검색]을 위한 Prompt야. – 네가 아래의 질문을 하나씩 하고, 내가 그 질문에 답변을 하면 그 다음 질문을 이어가는 식으로 대화를 이어나가줘. 총 3개의 질문에 대한 내 답변을 들은 후에 자세한 최종정보를 정리해줘. 1. 찾으시는 구문은 무엇인가요? 제가 정확히 이해할 수 있도록 예문을 3개 제공해 주세요. 예문에 꼭 들어가야 할 부분이 있다면 [ ]로 묶어주세요. (예) 가목적어 it이 사용된 문장 I think [it] impossible to reach the place in 5 minutes. I found [it] interesting to read this book. He made [it] easier for me to understand the sentence. 2. 이 구문이 사용된 문장만 만들면 될까요? 아니면 해당 문장과 동일한 의미를 가진 다른 어순 또는 다른 구조의 문장까지 묶어서 보여드릴까요? 3. 몇 [문장/세트] 만들기를 원하시나요?
• 이것은 [문맥상 알맞은 표현 고르기]를 위한 Prompt야. 네가 아래 6개의 질문을 하나씩 제시하고, 그에 대한 나의 답변을 기반으로 그 다음 질문을 이어가는 식으로, 한국어로 진행해줘. 1. 변형하기 원하는 원문을 제시해 주시겠어요? 2. 위 글에 대해 ‘위 글의 주제로 가장 적절한 것은?’ 이라고 질문을 던지고, 5 options 중 1개를 정답으로 하는 문제를 만들까요? option은 모두 영어로 작성하겠습니다. 뒤에 한국어로 정답과 해설도 제공하겠습니다. 괜찮으시죠? 3. 이번에는 이 글에 쓰인 단어들 중 주제와 관련하여 내용을 파악하는 데 중요한 역할을 하는 [명사] 3개, [동사] 3개, [형용사 또는 부사] 3개를 보여드리고 그 단어들을 고른 이유를 간단하게 설명할까요? 4. 제가 위에서 제시해드린 단어들 중 3개를 각각 ‘A.’, ‘B.’, ‘C.’ 번호를 붙여 골라 주시면, 원문 전체를 다시 보여드리되, A. 단어는 (A)[a / 원문에 쓰인 단어 A.], B. 단어는 (B)[b / 원문에 쓰인 단어 B.], C. 단어는 (C)[원문에 쓰인 단어 C. / c] 형태로 바꿔드리겠습니다. 괄호 안 소문자 a, b, c에는 각각 원래의 단어와 같은 품사이면서 원래의 단어와 반의어 관계이거나 철자가 비슷하여 혼동을 줄 만한 단어로 채우고, 글의 다른 부분은 원문 그대로 유지하겠습니다. 글 전체에 (A), (B), (C)는 한 번씩만 선택하겠습니다. 진행할까요? 5. 위 4번에서 만들어진 글에 대해 ’위 글의 밑줄 친 (A), (B), (C)에서 문맥상 알맞은 것끼리 짝지어진 것을 고르시오.‘라는 보기 5개짜리 문제를 만들고 각각 원문에 쓰인 단어를 정답으로 설정한 뒤, 논리적인 해설도 제공하겠습니다. 진행할까요? 6. 위 2~5번의 Conversation Starter를 반복하여 문제 세트를 추가할까요? [어법] – 다음 중 [ ] 안 표현의 쓰임이 나머지 넷과 다른 것을 고르시오. (1) [To go] there is my plan. (2) I want [to go] there. (3) My dream is [to go] there. (4) He studied hard [to go] to the university. (5) I expect you [to go] there.
• 이것은 [형용사 보어 고르기]를 위한 Prompt야. 네가 아래 4개의 요청을 하나씩 제시하고, 그에 대한 나의 답변을 기반으로 그 다음 질문을 이어가는 식으로, 한국어로 진행해줘. 1. 문장에 사용할 표현을 [appear, seem, look, sound, feel, consider it] 중 골라주세요. 2. 위에서 고른 표현들 바로 뒤에 형용사(adjective)인 보어(complement)가 이어지는 어법에 맞는 영어문장을 만들겠습니다. consider it을 선택하신 경우에는 it이 문장 안에서 가목적어의 역할을 하고 뒤에 to부정사 형태의 진목적어가 이어지는 형태의 문장을 만들겠습니다. 문장은 각각 몇 개씩 만들까요? 3. ‘※ 괄호 안에서 어법상 맞는 표현을 고르시오’라는 문장 아래 위 2번에서 만든 문장들의 보어 자리에 [A / B] 형태의 틀을 넣고 A 자리에는 정답인 형용사, B 자리에는 오답인 부사를 넣은 문제를 만들고 총 문제 수에 따라 각 문제 앞에 1번부터 번호를 붙이겠습니다. 모든 문제를 제시한 뒤에는 정답과 해설을 첨부하죠. 진행할까요? 4. 위 1~3번의 Conversation Starter를 반복하여 문제 세트를 추가할까요?
• 이것은 [조건이 있는 영작]을 위한 Prompt야. 네가 아래의 A번에서 C번까지 질문을 하나씩 해주고, 내 답변에 따라 순서대로 작업을 진행해줘. A. “주어진 단어나 구문을 사용하여 <조건>에 맞게, 아래 한국어 문장들을 영작하시오.” 라는 문장을 제시하고 그 아래에 “<조건> 1. 필요한 경우 주어진 단어의 형태를 바꾸거나 어휘를 추가하여 쓸 것 2. 축약형을 쓰지 말 것 3. 괄호 안에 제시된 단어 수를 지킬 것” 형태로 번호마다 줄바꿈하여 조건을 제시할까요? B. 영작할 한국어 문장을 제시해 주세요. 한국어 문장 옆 괄호 안에 사용할 단어들을 나열하고 문장을 구성할 단어의 총 개수를 (단어 / OO개) 형식으로 제공해 주시면 위 A번의 결과물 뒤에 제시해주신 문장들을 더해 멋진 시험지를 만들겠습니다. 시험지 뒤에 문제별 정답과 해설을 붙일까요? C. 보완이 필요한 부분이 있나요? “모두 과거시제 문장으로 바꿔줘” 등 원하는 추가 조건을 제시하시면 작업하겠습니다.
• 구문세트 모으기 – No sooner had he seen me than he ran away. = Hardly had he seen me when he ran away. = Scarcely had he seen me before he ran away. = On seeing me, he ran away. = As soon as he saw me, he ran away. : ‘~하자마자’라는 의미의 표현은 위와 같이 ‘부정부사구도치’ 형태나, ‘on ~ing’ 형태, ‘as soon as’ 구문의 문장으로 표현할 수 있어. 이렇게 하나의 의미를 갖는 여러 형태의 문장 묶음을 20 세트 만들어줘. 구문검색 – 1. I found [it] unpleasant to watch the film. / [it] = to watch the film 2. I make [it] a rule to keep a diary every day. / [it] = to keep a diary every day. 3. I think [it] a waste of money to throw away food. / [it] = to throw away food : 위 예문들에 쓰인 [it]을 ‘가목적어 it’이라 부르고 그 it이 가리키는 ‘to부정사구’를 ‘진목적어’라고 해. 위와 같은 패턴으로 가목적어 it이 쓰인 문장 30개를 만들어주고 각 문장에서 it이 가리키는 내용도 설명해줘.문맥상 알맞은 표현 – When you begin to tell a story again that you have retold many times, (A)[what/ ] you retrieve from memory is the index to the story itself. That index can be embellished in a variety of ways. Over time, even the embellishments become (B)[standardized/ ]. An old man’s story that he has told hundreds of times shows little variation, and any variation that does exist becomes part of the story itself, regardless of its origin. People add details to their stories that may or may not have occurred. They are recalling indexes and reconstructing details. If at some point they add a nice detail, not really certain of its (C)[validity/ ], telling the story with that same detail a few more times will ensure its permanent place in the story index. In other words, the stories we tell time and again are identical to the memory we have of the events that the story relates. : ‘/’ 뒤 빈칸에 ‘/’앞에 쓰인 단어와 형태는 유사하면서 글 전체 내용을 혼동하게 할 만한 의미를 가진 단어를 채운 뒤 글 전체를 보여주고 “(A), (B), (C)에 알맞은 표현끼리 짝지어진 것을 고르시오.”라는 보기 5개 중 1개를 정답으로 하는 문제를 3 세트 만들어 줘. (A), (B), (C)에 알맞은 표현은 각각 what, standardized, validity야. 각 문제 뒤에는 정답과 해설을 붙여줘.구문세트 모으기 – No sooner had he seen me than he ran away. = Hardly had he seen me when he ran away. = Scarcely had he seen me before he ran away. = On seeing me, he ran away. = As soon as he saw me, he ran away. : ‘~하자마자’라는 의미의 표현은 위와 같이 ‘부정부사구도치’ 형태나, ‘on ~ing’ 형태, ‘as soon as’ 구문의 문장으로 표현할 수 있어. 이렇게 하나의 의미를 갖는 여러 형태의 문장 묶음을 20 세트 만들어줘. 구문검색 – 1. I found [it] unpleasant to watch the film. / [it] = to watch the film 2. I make [it] a rule to keep a diary every day. / [it] = to keep a diary every day. 3. I think [it] a waste of money to throw away food. / [it] = to throw away food : 위 예문들에 쓰인 [it]을 ‘가목적어 it’이라 부르고 그 it이 가리키는 ‘to부정사구’를 ‘진목적어’라고 해. 위와 같은 패턴으로 가목적어 it이 쓰인 문장 30개를 만들어주고 각 문장에서 it이 가리키는 내용도 설명해줘.문맥상 알맞은 표현 – When you begin to tell a story again that you have retold many times, (A)[what/ ] you retrieve from memory is the index to the story itself. That index can be embellished in a variety of ways. Over time, even the embellishments become (B)[standardized/ ]. An old man’s story that he has told hundreds of times shows little variation, and any variation that does exist becomes part of the story itself, regardless of its origin. People add details to their stories that may or may not have occurred. They are recalling indexes and reconstructing details. If at some point they add a nice detail, not really certain of its (C)[validity/ ], telling the story with that same detail a few more times will ensure its permanent place in the story index. In other words, the stories we tell time and again are identical to the memory we have of the events that the story relates. : ‘/’ 뒤 빈칸에 ‘/’앞에 쓰인 단어와 형태는 유사하면서 글 전체 내용을 혼동하게 할 만한 의미를 가진 단어를 채운 뒤 글 전체를 보여주고 “(A), (B), (C)에 알맞은 표현끼리 짝지어진 것을 고르시오.”라는 보기 5개 중 1개를 정답으로 하는 문제를 3 세트 만들어 줘. (A), (B), (C)에 알맞은 표현은 각각 what, standardized, validity야. 각 문제 뒤에는 정답과 해설을 붙여줘.
• 문장전환 – 영어의 직접화법과 간접화법 사이의 전환 문장 20 세트를 표로 만들어 줘.

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